Gen Z і Alpha (сённяшнія падлеткі і дзеці) - сённяшнія аматары цацак і будучыя інвестары ў пошукі ўстойлівасці цацак. З паляпшэннем даходаў людзей і якасці жыцця попыт спажыўцоў на цацкі пачаў пераходзіць ад традыцыйнай, сярэдняй і нізкай зборкі і дэкаратыўных цацак да новых якасных цацак з функцыяй навучання, якія могуць спалучаць адукацыю з забавамі.
У адказ на гэтую тэндэнцыю мы ведаем, што вытворцы цацак павінны распрацаваць у наступных аспектах:
1. Персаналізаваны
Персаналізацыя ставіцца да так званых цацак цацачных прадпрыемстваў і прамысловасці брэнда ў форме розніцы, гэта можа быць з двух аспектаў матэрыялу і нематэрыяла Іншыя матэрыяльныя фактары, якія трэба адлюстраваць, таксама могуць быць "паслугамі, рэпутацыяй, брэндам, характарам" нематэрыяльнымі фактарамі. Ва ўмовах гамагенізацыі прадукту нематэрыяльныя фактары больш эфектыўныя ў фарміраванні выявы прадукту.
2. Будзьце шматфункцыянальнымі
У выглядзе, што людзі звяртаюць увагу на адукацыю дзяцей, патрабаванне адукацыйнай функцыі цацак было паднята на беспрэцэдэнтную вышыню, таму як адлюстраваць адукацыйную функцыю ў дызайне лакалізацыі з'яўляецца асноўным разглядам. Рост дзяцей - гэта не толькі працэс расце цела, але і працэс расце ведаў. Мы павінны дазволіць дзецям у працэсе сталення пастаянна атрымліваць магчымасці лёгка вучыцца і мець наіўнае і жывое, вясёлае дзяцінства. Вэй Цзіньшэн, амерыканскі навуковец дашкольнай адукацыі, сказаў: "Навучанне без гульняў - гэта як вучыцца з робатамі, без думак і без жыцця". Ві
3. Інтэлектуальны
Гуляйце, выкладаючы інтэграцыю патэнцыяльных цацак развіцця, вылучаецца многімі бацькамі і дзецьмі. З вышыні навукі, наколькі гэта магчыма, знайсці дзяцей у мове, лічбавай логіцы, музыцы, прасторы, руху, сама распазнання, міжасобасных адносінах, натуральнага назірання і іншых васьмі інтэлекту пра даўжыню і адрозненні асобы, а таксама размяшчэнне розных дзяцей у розных Інтэлект розных характарыстык, каб распрацаваць лепшую цацку для дзяцей.
